„AI for Sustainable Development”
a
a
Projekt Erasmus+ „AI for Sustainable Development” to partnerska współpraca instytucji edukacyjnych, której celem jest rozwój edukacji. Cztery instytucje partnerskie z Portugalii, Litwy, Turcji i Polski koncentrują się na określeniu roli sztucznej inteligencji w zrównoważonym rozwoju w odniesieniu do 17 Celów Zrównoważonego Rozwoju (SDGs), które mają na celu osiągnięcie bardziej sprawiedliwej i rozwiniętej przyszłości.
a
Cele te obejmują eliminację ubóstwa i głodu, zapewnienie zdrowia i dobrostanu, wysokiej jakości edukacji, równości płci, dostępu do czystej wody i energii, wzrostu gospodarczego, innowacji, zmniejszania nierówności, zrównoważonych miast, odpowiedzialnej konsumpcji, działań na rzecz klimatu, ochrony życia na lądzie i pod wodą, promowania pokoju i silnych instytucji oraz budowania partnerstw.
a
Koordynator – AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DOMINGOS SEQUEIRA, Portugalia, Leiria
a
W Zespole Szkół Domingos Sequeira oferujemy kompleksowy system edukacyjny zapewniający różnorodne możliwości kształcenia:
- wychowanie przedszkolne
- edukację wczesnoszkolną (Cykl 1 – klasy 1–4)
- edukację na poziomie szkoły podstawowej i niższego szczebla średniego (Cykl 2 i 3 – klasy 5–9)
- edukację ponadpodstawową, w tym:
- programy kształcenia ogólnego (CCH – ścieżki naukowo-humanistyczne), takie jak nauki ścisłe i technologia, nauki społeczno-ekonomiczne, języki i humanistyka
- kształcenie zawodowe (CP – kursy zawodowe), obejmujące m.in. zastosowania technologii informacyjnych, multimedia oraz inne kierunki techniczno-zawodowe
Nasi uczniowie zdobywają zarówno wiedzę akademicką, jak i umiejętności zawodowe, łącząc solidne podstawy teoretyczne z praktycznym zastosowaniem w rzeczywistych sytuacjach. Duży nacisk kładzie się na kompetencje cyfrowe, STEM/STEAM, innowacyjność oraz kreatywne rozwiązywanie problemów.
a
Ukmergės Jono Basanavičiaus gimnazija
Gimnazjum im. Jonasa Basanavičiusa to ogólnokształcąca szkoła średnia (poziom II) w Ukmergė na Litwie, przeznaczona dla uczniów w wieku 15–19 lat (klasy 9–12). Szkoła kładzie nacisk na wysoki poziom nauczania, praktyczne zastosowanie wiedzy, krytyczne myślenie oraz rozwój przywództwa uczniowskiego. Nowoczesne metody nauczania i technologie informacyjno-komunikacyjne są aktywnie wykorzystywane w procesie dydaktycznym.
Uczniowie są aktywni, zmotywowani i zaangażowani w życie szkoły oraz społeczności lokalnej. Placówka promuje inicjatywę uczniowską, przywództwo i pracę zespołową poprzez zajęcia pozalekcyjne, wydarzenia szkolne i inicjatywy społeczne. Duży nacisk kładzie się na projekty nieformalne i naukowe o znaczeniu społecznym, kulturowym i obywatelskim.
https://basanaviciusukmerge.lt/
a
Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 14 Integracyjna im. Jana Pawła II, Polska, Radom
Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 14 Integracyjna w Radomiu, nosząca imię Jana Pawła II, kształci zarówno dzieci z niepełnosprawnościami, jak i bez nich. Do szkoły uczęszcza łącznie 520 uczniów (w tym 148 posiadających orzeczenie o niepełnosprawności), a zatrudnionych jest 169 pracowników. Głównym celem placówki jest wspieranie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju wszystkich dzieci, a wszystkie działania szkoły są podporządkowane realizacji tego celu.
Duży nacisk kładzie się na różnorodne inicjatywy integrujące całą społeczność szkolną – nauczycieli, specjalistów, uczniów z niepełnosprawnościami i bez nich oraz ich rodziny. Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania w takich dziedzinach jak chemia, robotyka, matematyka, teatr, muzyka, czytelnictwo, sport i turystyka. Nauczyciele i uczniowie uczestniczą również w międzynarodowych projektach we współpracy ze szkołami z całej Europy.
a
a
a
AI 4 SUSTAINABILITY TRAINING COURSE FOR TEACHERS
13-17.02.2026 Leira, Portugalia
a
Szkolenie AI4 Sustainability Training Course odbyło się w Leirii w Portugalii w dniach 9–13 lutego i zgromadziło 20 nauczycieli w celu rozwijania wiedzy technicznej oraz praktycznych umiejętności w zakresie sztucznej inteligencji (AI) i Celów Zrównoważonego Rozwoju Organizacji Narodów Zjednoczonych (UN SDGs).
Program szkolenia obejmował:
- przegląd narzędzi i technologii edukacyjnych opartych na sztucznej inteligencji, ze szczególnym uwzględnieniem inkluzywności oraz równości płci w edukacji STEM,
- prezentację Celów Zrównoważonego Rozwoju ONZ, połączoną z omówieniem narzędzi AI dostarczających dane środowiskowe i klimatyczne w czasie rzeczywistym, wspierających efektywne planowanie lekcji,
- warsztaty praktyczne dotyczące wykorzystania asystentów AI, algorytmów i oprogramowania do projektowania oraz przygotowywania lekcji STEM, które aktywnie zachęcają dziewczęta do udziału w naukach ścisłych i technologii,
- zajęcia zespołowe poświęcone tworzeniu cyfrowych lekcji i symulacji wspieranych przez AI, integrujących zagadnienia związane ze zrównoważonym rozwojem środowiska i zmianami klimatu,
- pracę w grupach, w ramach której nauczyciele opracowywali scenariusze lekcji oparte na Celach Zrównoważonego Rozwoju, integrując sztuczną inteligencję z edukacją ekologiczną oraz stosując strategie nauczania uwzględniające równość płci.
Ewaluacja, refleksja i planowanie działań
- prezentacje grupowe scenariuszy lekcji i materiałów edukacyjnych opartych na AI i SDGs, ze szczególnym uwzględnieniem inkluzywności płci oraz świadomości ekologicznej,
- moderowane dyskusje na temat dobrych praktyk, wyzwań oraz skutecznych strategii wdrażania podejść opartych na AI w celu wspierania dziewcząt w edukacji STEM,
- sesję końcową poświęconą refleksji i planowaniu działań, skoncentrowaną na organizacji czterech konferencji SustAI@nability Champions.
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
LLT Sustainability Champions Lithuania
04-08.05.2026
Mobilność edukacyjna w ramach projektu koncentruje się na rozwijaniu kompetencji nauczycieli i uczniów w zakresie wykorzystania nowoczesnych technologii, w szczególności sztucznej inteligencji, w edukacji dla zrównoważonego rozwoju.
Uczestnicy korzystać będą z narzędzi takich jak Canva oraz rozwiązań opartych na AI, poznając ich możliwości w tworzeniu atrakcyjnych i angażujących materiałów dydaktycznych. Istotnym elementem będzie zapoznanie się z 17 Celami Zrównoważonego Rozwoju, ze szczególnym uwzględnieniem celów 6 (czysta woda i warunki sanitarne), 7 (czysta i dostępna energia), 14 (życie pod wodą) oraz 15 (życie na lądzie).
Podczas mobilności uczestnicy pracować będą w międzynarodowych grupach, co sprzyja wymianie doświadczeń oraz rozwijaniu kompetencji międzykulturowych. Wspólnie tworzyć będą plakaty edukacyjne, wykorzystując piktogramy oraz narzędzia cyfrowe, co przyczyni się do zwiększenia świadomości uczniów i lepszego zrozumienia globalnych wyzwań.
Program obejmie interaktywne warsztaty i dyskusje, podczas których wykorzystywana będzie AI do rozwiązywania problemów związanych z Celami Zrównoważonego Rozwoju. Zadania te rozwijać będą krytyczne myślenie, umiejętność współpracy oraz kompetencje analityczne uczestników.
W trakcie zajęć uczniowie wykorzystają narzędzi i platformy edukacyjne, takie jak Slack, Miro, Prezi, MagicSchool oraz My Future, a także rozwiązania Animaker i narzędzia typu Rash AI, aby wspierać tworzenie materiałów, komunikację zespołową oraz planowanie działań edukacyjnych.
Duży nacisk położony będzie na działania STEAM oraz odkrywanie ścieżek kariery powiązanych z nauką, technologią i zrównoważonym rozwojem, m.in. poprzez wykorzystanie platformy My Future.
Nauczyciele poprzez tworzenie scenariuszy lekcji i prezentacji, rozwiną swoje kompetencje jednocześnie pogłębiając świadomość roli sztucznej inteligencji w procesie nauczania. Mobilność przyczyni się do lepszego zrozumienia, w jaki sposób AI może wspierać edukację, zwiększać zaangażowanie uczniów oraz pomagać w realizacji Celów Zrównoważonego Rozwoju.
a
a
a
